讲座回顾 | 六招轻松解决孩子偏科问题

2016-11-170阅读0

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  各位家长晚上好,今天的讲座已经结束。如果你的孩子正好存在偏科问题,知道该怎么解决了吗?

  现在小编就将今天的讲座内容为大家总结回顾下。还有疑问的家长及孩子们可以看过来哟~~~

  首先我们在这里想先告诉各位家长,如果您的孩子存在偏科问题,不要让孩子放弃某一门功课,其次孩子偏科并不是因为孩子笨,那么,造成学生偏科的原因究竟有哪些?针对不同类型的偏科现象又有哪些纠偏方法呢?

  在这十几年的教学当中,我发现孩子偏科的原因是多方面,主要有以下几点:

  1、孩子自身的兴趣取向

  兴趣是孩子不断学习的动力,只有孩子喜欢他才会去努力,学得更加认真。

  比如,孩子天生对语言的感知能力较强,喜欢学习语文,他便会拿更多的时间去读书、写作;相反,对于其他学科的学习就没有那么多精力和兴趣了。久而久之,强的学科更强,弱的学科更弱了。

记得晚间辅导曾有有一个三年级的学生,数学思维及计算能力很强,但是成绩却很差。原因很简单,因为他连语文最基础的拼音还没有认识全,识字很少,数学只有通过读题才能答题。他的父母说在家里从来不学语文,但是关于数字却格外的敏感。

  2、家庭文化氛围引导

  孩子的学习跟父母的职业和习惯有着千丝万缕的联系,家庭的文化氛围潜移默化的影响着孩子的兴趣选择。

  有的父母是搞计算机的,他的孩子从小也对计算机产生兴趣,对数字和网络比较独钟;有的父母爱好文学,孩子便从小耳濡目染,长大后也喜欢读书写作……

  虽然有父母对孩子进行引导是很好,但也要小心令孩子受影响太深,毕竟现在都提倡全面发展,单一的爱好并不一定是好事。

  3、受老师教学风格的影响

  孩子很多知识和学习习惯是在学校培养的,那么,孩子偏科的原因受老师的影响也很大。

  很多父母都知道,孩子上课是“认”老师的。有的孩子非常喜欢某一位老师,同时也喜欢他的教学风格,上课的时候就认真听讲,这一学科的成绩也自然很好。

  如果孩子非常讨厌某一位老师,他很可能对这位老师教的课产生厌恶,因此这一学科的成绩也越来越差。

去年暑假的时候有一个女同学让我记忆深刻。她的英语成绩在刚进入中学阶段时一直名列前茅,英语老师对她也是比较看重的,那位女同学对我说她和这位英语老师就像朋友一样,可是后来由于其他原因这位英语老师被调到其他学校,换了一位年纪较大的男老师。

我们都知道男教师和女教师、老教师和年轻教师的授课方式是有很大差别的,这位女同学对于英语的学习积极性便减少了很多,成绩开始有些下滑,也经常被老师叫去谈话,到最后不仅英语成绩很差,甚至公开的在课堂捣乱,成为班级的差生。

她在与我的谈话中我能深深的感觉到这个同学对英语老师的不满,带着这样的情绪上课肯定是没有任何好处的。后来我和他的父母聊天的时候了解到这个女孩已经辍学在家了。听到这个消息的时候,我感到很难过,一个好学生只因为老师的变动他的人生竟然变成了另外一个样子。

  我在上学的时候也是一个偏科的学生,因为从小学至高中,我的每一位数学老师都对我格外的关注和用心,和他们在一起,就是无话不谈的朋友。

如何解决孩子的偏科问题?

1认清偏科的危害,激发“弱科”兴趣

  要让孩子懂得,小学阶段属于基础教育,学生只有学好各门功课,才能适应将来升学的需要。课海网老师认为,如果单纯从高考的角度来讲,不管是文、理各考五门还是实行“3+X"考试,都必须均衡发展。若其中有一门冒尖学科,则对提高标准分衡量的总分更有利;但若有一门偏科,就会导致用标准分衡量的总分大幅度下降。

  首先,家长可以从孩子喜欢的学科入手,让孩子知道各门学科的关系,认清偏科的危害性,特别是对学习成绩的影响。这往往是孩子最看重的。进而克服不爱学偏科科目的畏难情绪。要让孩子知道,自己的偏科是暂时性的,偏科不可怕,怕的是失去了学习这门科的兴趣和自信心。

  其次,要鼓励孩子在弱势科目上的点滴进步,如课堂发言,读书笔记等等。引导孩子主动去接触弱势学科,加强对弱势学科的日常学习。也可以从相关学科中找出突破点,进而带动弱势学科的提高。

  最后,家长可以从激发孩子“弱科”兴趣入手,就是让孩子对不喜欢的学科产生浓厚兴趣。激发兴趣可采用一些方法:

  (1) 用目标激发兴趣。把学习目标分解,定下阶段性的小目标,刚开始要求放低一点,这样一实现便能激励再接再厉的勇气,兴趣就会越来越浓厚。

  (2)用优势引导兴趣。尽量发现孩子某方面的优势,以此为“兴奋点”培养兴趣,享受成功的快乐,建立信心,比如一个孩子不爱学语文,但发现该生书写工整娟秀,教师就以此为“兴奋点”激发语文的兴趣。

  (3)用兴趣迁移兴趣。孩子对“弱科”没有兴趣,而对某项活动有兴趣,可利用某项活动兴趣,迁移到“弱科”学习上来。如孩子不爱学数学,但喜欢玩电脑游戏,于是可以把数学有关内容编成电脑游戏,让学生玩,玩着玩着学生可能会对数学也来了兴趣。

小曹初中刚入学就有偏科倾向。他喜欢做数学题,却对语文没兴趣,两科成绩差距甚大。老师找他谈了多次但收效甚微。

有一次,他经历了一件让他触动很深的事,并写在了周记里。这篇文章虽然存在很多问题,但富有真情实感,非常感人。语文老师让他在班里朗读了文章,并给予他很高评价。那天,他收获了上学以来语文课上最热烈的掌声。后来语文老师指导他对文章进行了细致的修改,帮他投稿至《中国青年报》。一个月后,文章刊登在《中国青年报》的中学生作文版上。小曹成了班里第一个在报刊上发表文章的学生。

收到样报时,他再一次收获了热烈的掌声。这件事之后,他对语文的兴趣大增,也对语文学习有了信心。后来,他的语文成绩大幅提升,进入班级前十五名。所以我认为 “如果能解决兴趣和信心问题,那么偏科问题就成功解决了一大半。”

2鼓励孩子全面发展

  有的父母喜欢给孩子设定目标,比如希望孩子长大成为一名医生,就只让孩子学好理科知识,而不重视文科的学习。

  父母要鼓励孩子全面发展,用强科树立信心,认可孩子的学习能力,并告诉他在其他的学科上也能学得很好;让孩子知道偏科只是暂时的,每一学科都有难点,也有易学的点,只有全面发展,总成绩才能提上去。

  家长发现孩子有偏科现象时要及时纠正。小学生在学习中出现偏科现象,在思想情绪上会有所流露,家长要随时观察、了解,发现所有偏科的情况,要及时提醒,把工作做在偏科的萌芽时期。有的孩子偏科,是不理解开设各种课程的目的、意义,家长要给孩子讲清道理,使他们懂得学好这些课程的意义,鼓励他们树立信心,端正学习态度。

3不给孩子灌输负能量

  有的父母自以为是“过来人”,就跟孩子讲授自己的“经验”——哎呀,数学太难了,尤其是几何,我当年就怎么都学不会;我最不喜欢写作文了,语文老是考不及格……

  父母们一定记住,无论什么情况下都不能给孩子灌输负能量,否则这种负面影响就真的会“遗传”了。要学会积极地鼓励孩子战胜弱科,不断挑战,这样孩子才能进步。

4消除孩子对老师的个人看法

  孩子天生单纯、直接,喜欢就是喜欢,不喜欢也不会伪装。对于因为老师引起的偏科,父母要引起重视,跟孩子好好谈谈。告诉孩子学习不是给老师学的,更不能因为不喜欢某个老师,就不喜欢他所教授的课。因为个人情绪而厌恶某一学科,甚至放弃学习,是非常愚蠢和不理智的行为。

  让孩子积极地和老师沟通,说出自己的想法,接受老师的纠正和帮助;告诉孩子老师是所有同学的老师,不能只顾及某一个学生的感受。

5解决孩子解决学习中的实际问题

  孩子在学习中有困难,家长要给予帮助。家长还可与任课教师联系,同学校密切配合,想法给孩子补习功课。对孩子偏科的现象不能放任不管。有的孩子一门或几门功课学得特别好,这不是偏科。家长要支持和鼓励孩子的特殊爱好和特长,同时,也要鼓励孩子将所有的课程学好。

6锻炼学习意志

  偏科生对“弱科”学习既缺泛兴趣,还有畏难情绪,遇到困难往往知难而退,所以培养学习意志,养成勤学不懈的品质,应是矫治偏科的着力点。教师必须帮助学生树立学习“弱科”的信心,增强克服和排除学习困难的毅力,否则,一遇困难就气馁,或“三天打鱼,两天晒网”,“弱科”还是学不好。

  总结

  学好各门功课,不仅是为了掌握多学科知识,更重要的是培养孩子的综合应用能力,开发他们的智力。缺少了任何课程的学习,都不能形成完整的知识结构,都会影响孩子将来在学业和事业上的发展,所以我建议家长要花大气力解决孩子偏科的问题。 如果是担心自己的知识无法辅导孩子,课海网已经帮您解决这个问题了。课海网针对小学、初中、高中期中精品秋季课和寒假班已经全面上线,名师因材施教,补差培优,帮助孩子真正把成绩提上去!现在报名还有优惠!

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